【贯彻落实党代会精神】教育学院：凝心聚力 服务基础教育

编者按

编者按：近日，中国共产党365游戏大厅第三次代表大会召开。大会强调，“未来五年要加强学科建设，加快推进国家、省级一流专业建设，深化人才培养模式改革和分配制度改革，努力实现人才培养、教学科研、管理机制新突破，加快学校应用型转型升级，力争到2029年全面建成地方高水平师范类应用型大学。”在大会精神的引领下，各学院围绕学校发展的核心任务，谋划了学院未来的发展规划。现将部分学院发展规划予以刊发。

凝心聚力 服务基础教育

在学校三次党代会精神的指引下，教育学院将以党建为引领，以专业建设为基础，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以科研为突破，以教改为特色，以体制机制建设为保障，凝心聚力注重内涵式发展，实现“教学立院，科研强院，教改显院”，更好地服务于基础教育。

一、专业发展目标

以学前教育省级一流专业为引领，力争把小学教育专业、应用心理学专业打造成为省一流专业，开辟合作办学专业；把应用心理学专业升级为应用心理学专业和心理健康教育专业；结合国家“四新”建设总体规划，联合物理与信息工程学院和计算机科学与工程学院联合申报人工智能教育专业和教育大数据专业。

二、学科发展目标

在教育学原理、应用心理学二级重点学科基础上，增加高等教育学、学前教育学两个二级学科，为硕士点建设奠定坚实基础。教育学学科充分凸显服务地方基础教育和教师教育的鲜明特色和优势，凝练教师教育研究、乡村教育、基础教育等三个方向。心理学学科突出注重“学用合一、分层实践、服务社会、面向广泛”的专业办学特色，凝练心理健康教育和心理咨询与治疗两个方向。

三、师资队伍建设目标

力争晋升高级职称3至5名，具有副高以上职称的专任教师占专任教师的比例大于40%。加大人才引进力度，引培博士2至5名，并聘请兼职导师4至7名，教职工总数增加5—8%。进一步优化学缘结构，改善学历结构，硕博士学位教师所占比例大幅度提升，职称结构合理化，提高教育教学水平。

四、科研发展目标

成立院级研究机构，以问题研究为导向，积极申报省级、国家级科研课题，积极参与政府教育决策咨询。围绕“教育信息化”“义务教育均衡发展”“乡村教育”“学前教育发展”“大学生心理健康教育”“心理咨询与治疗”等研究领域，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智库作用。

建立院级科研实验室、导师工作室，每年邀请1—3名著名学者来院讲学，每年派出3—5位教师外出进修、参加学术会议，举办1—3次省内外有影响的学术会议，邀请3至5名著名专家学者担任客座教授，通过请进来与走出去相结合，逐步提高学院科研水平。

改进科研组织形式。通过专家讲学、外出学习等形式积极推进教师教育研究方法和研究范式转型，打破学科界限，组建跨专业、跨学科、跨院系的研究团队，共同攻关。

力争在国家级课题获批上取得突破，获批5—10项省部级课题；20项以上厅局级课题，出版著作（教材）5—10部；核刊、C刊上发表论文10篇以上；获省部级以上奖1—3项；力争获批省级社会科学研究基地；力争向政府提交1—3篇有影响的教育政策咨询报告。

五、招生、人才培养与就业目标

将本科生规模控制在1000名左右，以理想信念教育为核心，以提升学生能力为重点，以学风建设为抓手，努力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领扎实的大学生。重视职业生涯规划和就业指导课程的设计，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，积极开拓用人市场，就业率稳定在90%以上，考研率达到20%以上。