【贯彻落实党代会精神】文学院：聚焦育人主线，实现跨越发展

编者按

近日，中国共产党365游戏大厅第三次代表大会隆重召开。大会强调，“未来五年要加强学科建设，加快推进国家、省级一流专业建设，深化人才培养模式改革和分配制度改革，努力实现人才培养、教学科研、管理机制新突破，加快学校应用型转型升级，力争到2029年全面建成地方高水平师范类应用型大学。”在大会精神的引领下，各学院围绕学校发展的核心任务，谋划了学院未来的发展规划。现将部分学院发展规划予以刊发。

聚焦育人主线，实现跨越发展

文学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深刻理解“高质量发展”内涵要求，贯彻落实365游戏大厅官网第三次党代会精神，紧紧围绕“地方高水平师范类应用型大学”建设目标，以立德树人为主线，以人才培养为核心，以学科建设为重点，以师资队伍建设为保障，以“三大任务（审核评估、双一流建设、硕士点建设）”为抓手，全面提高人才培养质量，推动学院高质量发展。

一、专业建设：保质量强内涵，筑牢师范办学基本基础

夯实汉语言文学专业省级一流本科专业建设优势，带动小学教育（语文）专业快速发展。两个专业师资团队架构基本一致，可以达成同步建设同步发展。未来5年将进一步对标师范认证工作要求及一流专业建设标准，充分利用好“语文教育研究中心”科研平台的纽带作用、充分利用好国培省培契机，加强与区域基础教育一线、教育管理机构及研究院所的协同联动，达到两个师范类专业齐头并进、均衡高效发展。

贯彻以赛带训、打造师范特色，推动书法学专业新发展。未来5年，书法学专业将进一步完善软硬件条件、吸引优质生源，呼应书法教育进课堂的国家政策，在教育教学中向师范方向倾斜，支持学生考取教师资格证，拓宽就业渠道。

加强基地建设，推进信息技术赋能实习实训工作。坚持产出导向，服务地方，扎实做好集中实践教学和课程实践，引导学生学以致用；形成更为深入的“UGS”协同培养机制，选聘优秀中小学名师及管理者扩充学院教学指导委员会；跟进中小学一线信息化教学发展，充分开展远程见习、远程合作教研等工作，推进信息技术赋能。

二、学科建设：冲高端出成果，提高服务经济社会水平

加强团队建设，实现成果产出。以现有重点学科为抓手，加强科研团队建设，达成3—5项省级以上科研项目立项。同时做好硕士点对标建设，尤其要在人均科研经费上下功夫，多措并举开拓合作渠道。

积极开拓横向课题，提高服务地方能力。积极拓展产学研合作空间，深度对接地方经济社会发展，年均达到1-2项横向课题立项，产生一定社会影响力。

三、课程建设：提高课程质量、传承红色文化基因

持续完善课程体系，做好一流课程建设。主动对接地方经济社会发展需要，针对性优化人才培养方案，以培养目标、毕业要求为核心，贯彻OBE理念，改革优化教学内容与课程体系；以现有4门省级、校级一流课程为抓手，推动信息化技术，打造线上线下混合式一流课程，形成优质课程群。

加强课程思政建设，传承红色文化基因。践行立德树人根本任务，根据专业特点确定课程思政切入点、制定实施方案，推广现有7门校级课程思政示范课的先进经验，做到专业思政、课程思政有效实施，传承红色文化基因。

四、师资建设：稳队伍上水平，扩大博士师资占比

夯实导师制，加大青年教师培养力度。40岁以下青年教师占教师总数50%以上，继续推行青年教师导师制，加强教学督导，使青年教师能够站稳讲台。推进任务模式，激励青年教师更多参与教改课题、教学比赛、优质课评选等，达到人人获批市级以上教改项目，省级以上教改项目立项3-5项。

鼓励深造，提高博士师资占比。目前文学院有博士（含在读）15人，博士师资占比约28%，与硕士点建设要求仍有不小差距。文学院大力倡导青年教师读博进修，未来5年继续保持每年送出1-2人的频率，并争取政策吸引博士师资入职，争取达到博士师资占比整体超过35%。

多元发展，加强“双师型”及“双导师”队伍建设。加强应用型人才培养，积极培养“双师型”教师，严格校内校外“双导师”选聘，建立稳定的校外导师队伍，制度化常态化，真正做到共建教师教育课程、共同指导论文、共同指导见习实习。

五、人才培养：加强立德树人、提升应用型人才培养质量

强化思想政治引领，深入开展理想信念教育。坚持党建引领，系统化开展党史国情、革命传统、形势政策教育；依托线上线下活动平台，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神精神和党的二十大精神，引导学生树立正确三观，坚定中华民族伟大复兴信念。

以“四梁架构五育并举”理念构建第二课堂，推进师范生专业技能训练体系、经典书目阅读计划、兰亭班以赛带训模式深入发展，引导学生积极参加各级各类专业技能比赛，锻炼实践能力，强化应用型人才培养效果，实现高质量就业持续增长。

发挥学生社团特色优势，纳入“大实践”体系一体打造，大力推进文化育人，深化学生人文素养，打造社团进学校、进社区品牌实践活动，扩大在高校和社会的影响力。